او نمی تواند حتی برای دقایقی آرام نشسته و به سخنان آموزگار یا والدینش گوش فرادهد. وسایل بازی و سرگرمی تنها برای مدتی او را سرگرم کرده و پس از مدت کوتاهی ناآرام و بی قرار چیز تازه ای را جست وجو می کند. این کودک، نیاز به تنبیه ندارد؛ بلکه تنها به کمک همه برای بازیافتن آرامش خویش دارد. چرا که مبتلا به «بیش فعالی» بوده و این عارضه او را بازیگوش، بی دقت، ناآرام، حواس پرت و... کرده است
ارسال توسط مدیریت
پوشه کار در ارزشیابی کیفی (توصیفی )
ابزار های ارزشیابی توصیفی
1- پوشه کار( کارنما) .2-آزمون ها ( عملکردی – مداد کاغذی و ...) .3- مشاهده (فهرست وارسی – مقیاس درجه بندی ،واقعه نگاری ) .4- تکالیف درسی . 5- درس پژوهی .6- پروژه .
یکی از این شیوه های نوین ، روش پوشه کار ( كار پوشه ،کار نما ،سنجش پرونده ای ، پوشه عملکرد ) است .«پوشه کار» شاه ابزار ارزش یابی کیفی – توصیفی است که هویت دانش آموزان را در همه ی ابعاد شخصیتی با هدف و سازمان منظمی در خود نگهداری می نماید. مفهوم پوشه کار (پورت فوليو)، از لحاظ تاريخي عبارت بوده است از كيف چرمي كه نقاشان، هنرمندان، موزيسينها، فيلمنامهنويسها و ... كه معمولاً با كار عملي سروكار داشتهاند، نسخههاي پيشنويس و يا نهايي اثر هنري خود را در آن قرار داده و با خود حمل ميكردهاند. اما مفهوم پوشه کار در تعليم و تربيت، عبارت است از: مجموعهای از آثار دانشآموز که در طي جريان يادگيري و فرايند تدريس و در طول زمان، بهتدريج از طريق همكاري مشترك دانشآموز، معلم و گاهي ساير همكلاسيهاي دانشآموز، شكل ميگيرد و تكميل ميشود.
ارسال توسط مدیریت
آخرین مطالب
صفحه قبل 1 صفحه بعد